曾曦作文课 · 52个新视角

第 1 讲 ▶ 107.9 分钟

小眼看人：这样写人很生动

• 聚焦核心疑问，探讨考试作文中“字数够吗”这一普遍焦虑。
• 引导学生审视写作篇幅，避免因字数不足而影响得分。
• 结合名师视频讲解，传授应对字数问题的实用技巧与方法。

💬 一个疑问：字数够吗？

第 2 讲 ▶ 105.2 分钟

小眼看人这样写人很精彩

• 展示了第一讲提交作业的宝贝名单。
• 设立了“光荣榜”以表扬优秀学生。
• 专门列出了“春宇老师班”的学员名单。

💬 交了作业的宝贝继续努力～没交作业的宝贝，老师很期待你的作业哦～

第 3 讲 ▶ 101.9 分钟

点石成金这样记事很神奇

• 开篇采用欲扬先抑的手法，先写妈妈不会做饭烘托后文。
• 运用外婆和小姨的旁证对话，增加真实感和侧面烘托效果。
• 结合育儿添辅食的时代背景，交代妈妈学会做饭的深刻原因。

💬 爸爸经常笑着对我说：“你妈妈，如果不是为了你们，估计这一辈子都不会烧菜做饭了。”

第 4 讲 ▶ 99.3 分钟

点石成金这样记事很惬意

• 引用韩愈名言“师者，所以传道受业解惑也”作为文章的切入点。
• 从历史上的老师定义开始聊，把话题放在历史长河中谈。
• 引入古人对老师的定义，再转入现在人们对老师词义的探讨。

💬 把话题放在历史长河中谈，大师级历史厚重感，从历史上的老师的定义开始聊，太有高度和厚度了。

第 5 讲 ▶ 106.2 分钟

全新视角这样写景不俗气

• 画面展示了一张印有“奖状”红字的荣誉证书。
• 证书上方装饰有红绸缎和五角星图案。
• 中间列出了获得表彰的学生名单及部分网名。

💬 在家上高途，成绩大进步

第 6 讲 ▶ 103.8 分钟

全新视角这样状物很幽默

• 以小见大，从一粒芥子和一座须弥山隐喻个体与宏大世界的关系
• 寓理于事，通过与种树老人的对话引出代代传承与无私奉献的主题
• 意象关联，借助影子和小草的转变表现由自我中心走向心系天下的境界

💬 把自己当成一粒纳下须弥的芥子，不要再等着别人来包容，来关心，来爱护。在自我之外，心系天下，胸怀苍生，则你我都能成为一粒不平凡的芥子。

第 7 讲 ▶ 106.1 分钟

字数飞跃这样写人很舒缓

• 梳理成长清单中可丰富补充的写作内容
• 引导学生从多维度挖掘个人成长的真实素材
• 帮助打开作文思路，使文章内容更加饱满立体

💬 成长清单还可以列哪些内容？

第 8 讲 ▶ 101.1 分钟

科学备考这样审题不跑偏

• 第一篇作文运用大胆假设小心求证，顺利绕过老师设置的陷阱坑洞。
• 第二篇作文描述敬佩的人，因遗漏故事导致写作半只脚踏入陷阱。
• 第三篇作文突出重点详略得当，并借助景物描写和标题提升吸引力。

💬 第一次作文，是叫我写人。我大胆假设，小心求证。把过程法和极简罗列法全用上了。曾老师挖的坑形同虚设，全被我绕过去了。

第 9 讲 ▶ 99.2 分钟

直入人心这样写人很震撼

• 观察自然界中叶片从绿到黄再到红的色彩渐变过程
• 引导学生从细节中发现美的规律并触发写作灵感
• 结合图片寓意探讨时间流逝与生命周期的深刻主题

💬 作文高途课堂在家上高途成绩大进步

第 10 讲 ▶ 97.9 分钟

细节成败题目如何抓眼球

• 抓住外貌特点，运用简洁生动的语言勾勒出人物的基本形象。
• 采用顺叙手法，按时间脉络梳理人物从小学到大学及工作各阶段的经历。
• 运用具体细节描写，通过租地下室、值夜班等真实故事展现奋斗不易。

💬 我的爸爸是经过常年怎样的努力和坚持，营造了我们现在这么美好的生活。

第 11 讲 ▶ 94.5 分钟

直入人心这样记事很惊心

• 展示了一份名为“翟老师班最强王者”的学生荣誉名单
• 包含了大量学生的姓名，表彰他们在课程中的优异表现
• 结合右侧教师直播画面，体现了线上作文互动课堂的表彰环节

💬 翟老师班最强王者

第 12 讲 ▶ 98.2 分钟

细节成败选材如何选精彩

• 开篇点题，交代假期结束与未完成背诵作业的背景
• 细致描写伪造家长签字时的侥幸心理与动作过程
• 运用“临阵磨枪”等俗语突出突击背诵的慌乱与后悔

💬 “这可是两项罪名啊，还不不如让老师罚了算了，这不是作茧自缚么，这要是东窗事发，老妈知道我敢伪造圣旨，屁股不开花才怪！”

第 13 讲 ▶ 94.9 分钟

直入人心这样写景很煽情

• 把握景物描写的技巧与方法，让风景描写更好地服务于情感表达。
• 通过景物烘托与细节刻画，使文字具备打动人心的力量。
• 结合范例深入剖析，掌握让描写更加细腻生动的诀窍。

💬 这样写景才煽情

第 14 讲 ▶ 97.7 分钟

细节成败文章开头N技法

• 强调他人无法真正理解自己学校，建立独特的身份认同。
• 列举读过书、考过试、挨过批等具体经历来丰富情感。
• 对比他人眼中的学校与自己心中的学校，突出独特性。

💬 我常以为，其它学校的人永远也不能了解我们的学校。因为他没有在这里读过书、考过试、挨过批……我们学校在他那里只是一个学校，他对我们学校是没有故事和心血的。

第 15 讲 ▶ 103.0 分钟

直入人心这样状物有温度

• 以知新为切入点，探讨作文构思的新视角与深度思考。
• 通过多个思考维度，引导学生拓展作文素材的广度和立意。
• 结合实际写作案例，剖析如何在文章中体现独到见解。

💬 知新·几个思考

第 16 讲 ▶ 107.7 分钟

细节成败文章结尾N技法

• 善用幽默风趣的拟人化词汇（如“移动香水”、“杀虫大侠”）来描写静物。
• 通过对比与夸张突出事物的特征，如夏天蚊虫的猖獗与缝纫机的威慑力。
• 运用精妙的比喻和双引号强化描写对象的个性与特殊功能。

💬 黑夜是个大强盗，他把时间、光明、精神都偷走了，可唯独忘了“杀虫大侠”。

第 17 讲 ▶ 102.7 分钟

比肩名家我让世界很生动

• 展示了雪萍老师班第十六次优秀作业的学生名单
• 名单包含多个列排布的学生姓名
• 画面上方标注了“英雄榜”字样

💬 雪萍老师班第十六次优秀作业名单

第 18 讲 ▶ 105.9 分钟

精雕细琢：如何让词句不枯燥

• 赋予太阳、白云、大树、小草等自然景物人类的情感和动作，让画面充满童趣。
• 通过对话描写让动植物之间产生互动，增加文章的生动感。
• 运用比喻和拟人相结合的方式，细腻地刻画春天的生机勃勃。

💬 “叮铃叮铃！”下课铃姐姐用她天使般的歌声告诉我们“放学啦！”，皮鞋娃娃抱着我的脚丫，蹦蹦跳跳地回家。

第 19 讲 ▶ 105.2 分钟

比肩名家：我让世界很深沉

• 文章开头引用诗句增添了文采，使北方冬天的寒冷和美丽跃然纸上。
• 运用了生动的修辞手法如比喻和拟人，把雪景写得形象逼真且充满童趣。
• 指出文章中树木变成金色的描写不合逻辑，引导学生进行合理修改。

💬 “合乎逻辑”就是“合乎情理”的意思啦。

第 20 讲 ▶ 104.0 分钟

精雕细琢：如何让文章有内涵

• 开篇运用比喻与拟人修辞，如“棉花糖似的云朵”、“云整个呆住不动”，增强画面感。
• 运用生动的动词和拟人手法描写雨后景象，将水洼比作“银镜”，把倒影记录称为“杰作”。
• 叙事部分层次分明，详细记录了动手组装纸抽盒的流水线工序与操作体验。

💬 那一段意犹未尽的时光

第 21 讲 ▶ 87.5 分钟

比肩名家：我让世界很凄美

• 课件标题为“各种与自然/社会/历史/情感/道理有关的联想+议论+描叙作文”。
• 强调通过描写自然清晨景色（如露珠、小草）来引发心灵体悟。
• 指导学生将日常场景与人生感悟、时间流逝进行联想。

💬 人生又难得几回这样珍贵的早晨呢？如灯火阑珊处，繁华静谧，黑白无声，没有岁月可回首，没有人在等候。恰似一场东风过隙！

第 22 讲 ▶ 99.6 分钟

精雕细琢：如何让文章有调调

• 展示了方皓老师作文班第21次作业中表现优秀的学员名单。
• 页面上方带有“【方皓老师班】”及中国少先队队旗等元素。
• 右侧备注栏说明了本次作业优秀习惯对未来的重要意义。

💬 本次奖状为第21次作业提交的宝贝，优秀的习惯绝对会让你们在以后的人生中来风破浪！

第 23 讲 ▶ 99.9 分钟

思维飞跃：我让想象很想象

• 巧用悬念开头，打破常规思维，引发读者的好奇心与探索欲
• 仔细观察物品外观与功能结构，结合幽默生动的语言进行描写
• 融入个人真实的生活体验与独特感悟，赋予物品深刻的思想内涵

💬 “一个盒子博览天下”，说起来你可能会感到奇怪，一个盒子怎么能博览天下？莫非盒子里装着手机？百科全书？名人传？No!No!No!都不是

第 24 讲 ▶ 102.3 分钟

科学备考：这样缩写很靠谱

• 武松行至景阳冈下，因饥渴难耐进店饮酒，展现其豪爽性格。
• 店家旗帜标明“三碗不过冈”，引发武松连饮十八碗烈酒的情节。
• 武松得知冈上有虎后执意上冈，体现其无所畏惧的英雄气概。

💬 武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。”

第 25 讲 ▶ 98.3 分钟

独具慧眼写出普通人的神奇曾曦

• 运用比喻手法，将父亲比作大雨伞、大沙发和警察，形象生动。
• 运用省略号串联回忆片段，展现父亲在不同场景下的辛苦付出。
• 表达对父亲的感恩与敬意，强调要好好孝敬年老父亲。

💬 爸爸是每个人在世界上都找不到的宝。

第 26 讲 ▶ 102.2 分钟

思路大开拒绝事无巨细

• 借助大屏幕合影画面引导学生观察人物站位与姿态。
• 分析不同角色的衣着和表情，强调细节描写的重要性。
• 结合具体视觉元素启发学生进行生动形象的场景联想。

💬 第5届北京国际电影节闭幕式暨颁奖典礼

第 27 讲 ▶ 100.5 分钟

独具慧眼：写出普通事的美丽

• 识别并解释“跽（jì）”字的概念
• 阐述表示尊敬时“抬起臀部、挺直上身”的姿势要领
• 通过雕塑与古画展示标准的“跽坐”恭敬姿态

💬 若要向对方表示尊敬，就得抬起臀部，挺直上身，摆出“跽坐”的恭敬姿态。

第 28 讲 ▶ 101.0 分钟

思路大开：抓住详略得当

• 刚开始如何：没太看明白
• 接下来如何：竟然是智慧
• 再后来如何：又有些不解

💬 从嘴贱，到提炼夹叙夹议智慧现

第 29 讲 ▶ 100.8 分钟

独具慧眼：写出普通景的特质

• 观光时与其什么都看，不如每处选1-2样兴趣点看
• 写景文章与其什么都写，不如选1-2样兴趣点写
• 围绕1-2点展开写时可随时加入以往的各种技法

💬 观光，如其什么都看，不如每处选1-2样兴趣点看。写景文章，如其什么都写，不如选1-2样兴趣点写。

第 30 讲 ▶ 101.2 分钟

思路大开：品味布局构思

• 任何景点：选择具有代表性的地点进行描写
• 景物要素：包含山、水、松、地等自然与人文景观
• 动静结合：通过街景展现人间烟火气与生活气息

💬 任何景点一三作文人间街景

第 31 讲 ▶ 101.8 分钟

独具慧眼：写出普通物的独特

• 细致刻画母鸡护崽时的神态与动作，如“怒目圆睁”“毛嗖的一下全炸了起来”
• 通过对比小鸡的饱腹与母鸡的饥饿，突出母爱的无私与忘我
• 运用拟人手法赋予动物人性化的情感，增强文章的感染力

💬 不管是动物还是人类，孩子都是母亲的动力和牵挂！

第 32 讲 ▶ 99.7 分钟

思路大开：深藏心底的万物

• 展示学不会拉绳取食狗狗的实验插图与红笔标注
• 强调动物对事物间物理连接的理解存在认知盲区
• 启发写作者在写作时需要理清事物之间的因果逻辑

💬 天啊，它偶尔会拉那根末端最靠近食物的绳子。它们不能理解绳子需要跟食物连在一起。

第 33 讲 ▶ 101.3 分钟

比肩名家：写出不露声色的思念

• 展示雪萍老师班级的光荣榜学生名单
• 包含多列按姓名排列的优秀学生
• 底部带有高途课堂的标志

💬 雪萍老师班光荣榜

第 34 讲 ▶ 100.6 分钟

文字品格：情景怎么交融

• 父母不再检查或代做家庭作业及签字
• 父母不再提醒完成课题或购买相关用品
• 父母不再联系老师解释迟到或未交作业

💬 你们的未来，至少就目前而言，在你们的手里，而不在我的手里。

第 35 讲 ▶ 99.7 分钟

比肩名家：写出酣畅淋漓的别离

• 引导学生写关于未来职业的作文，表达个人的真实梦想与追求。
• 老师使用红笔进行批注，对学生不切实际的想法提出质疑和修改意见。
• 指出女生从事赛车行当而非经营农场、骑马斗牛等更现实的选择。

💬 分数随你，梦想归我

第 36 讲 ▶ 99.6 分钟

文字品格即可意会也能言传

• 紧扣时事热点，避免材料陈旧老化
• 将热点素材与文章观点紧密结合，做到自然贴切
• 分析热点背后蕴含的深层逻辑与价值观

💬 我从来没有想到过离别的滋味这样凄凉，这一刻忽然间我觉得好象一只迷途羔羊，不知道应该回头，还是在这里等候，在不知不觉中泪已成行。

第 37 讲 ▶ 100.3 分钟

比肩名家写出虐心虐肝的呼唤

• 使用夸张手法时要符合生活逻辑但又超越常规，表达要自然。
• 天气好热啊！热死我了！
• 多亏了空调！

💬 我这条命是空调给的！

第 38 讲 ▶ 98.0 分钟

文字品格最煽情的心理描写

• 请写出你的N行句
• 10句左右
• 画天、画风、画人、画地、画心

💬 画天画风画人画地画心

第 39 讲 ▶ 92.3 分钟

思维飞跃八种方法写读后感

• 细致观察生活中的具体事物，如灶炉、柴火等元素。
• 运用视觉、触觉等多感官体验，丰富文章的画面感。
• 将个人情感融入环境描写中，增强作品的感染力。

💬 画上灶炉与柴火

第 40 讲 ▶ 95.4 分钟

文字品格小题目写出大人生

• 课件名称为“一三作文《新视角句》”，核心是练习写出新视角的句子。
• 明确了“写的是句，练的是语文四大核心力”的教学目标。
• 提出了四大语文核心力：核心观察力、核心思考力、核心表达力、核心创造力。

💬 写的是句，练的是语文四大核心力

第 41 讲 ▶ 92.8 分钟

大创意：化腐朽为神奇的超级书信体

• 运用拟人手法，将抽象的城市具象化为特定的人物形象。
• 通过视觉色彩与灯光展现上海现代、时尚、精致的特点。
• 结合城市地标建筑的外形特征来比拟人物的仪态或服饰。

💬 如果上海是一位美女那么……

第 42 讲 ▶ 88.9 分钟

大创意化单调为诙谐的超级说明体

• 关注事物表象背后的付出与历程
• 由表及里展现奋斗者不为人知的故事
• 引导读者从惊叹转向对拼搏的思考

💬 当天上有一颗流星划过的时候，有多少人在惊叹这炫目的一瞬，却鲜有人知道他奋斗的历程。

第 43 讲 ▶ 95.9 分钟

大创意化弱智为情智的超级问答法

• 课件配有成都火锅的实物图片，直观展示地域特色美食。
• 运用图文结合的方式引导学生观察生活，激发写作灵感。
• 强调写作时要抓住最具代表性的场景与细节，做到收放自如。

💬 成都是狂野又不失精致的：在成都吃火锅

第 44 讲 ▶ 87.4 分钟

大创意化刻板为智慧的万能研究法

• 景物描写可以使文章的立意更加美好。
• 运用景物描写来衬托人物的情感或烘托文章的主题。
• 在写作中恰当融入环境描写，增强画面的生动感。

💬 如果加入景物描写，让美好立意更美好呢？

第 45 讲 ▶ 94.0 分钟

大创意化平庸为诙谐的万能反差法

• 开场白要热情大方，运用排比句式表达志向，快速引出竞选职位。
• 结合自身经历与优势，简明扼要地证明自己胜任该职位。
• 阐述当选后的具体设想和态度，表达为集体服务的决心。

💬 既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要铺出大路；既然是班干部，就要成为一位出色的领航员！

第 46 讲 ▶ 90.8 分钟

大创意化平面为立体的万能多元法

• 运用排比句式，从不同社会关系和场景切入
• 通过层层递进的称谓对比展现人物复杂性格
• 结合经典文学形象进行多面性人物解构

💬 鲜明的特点在哪里？

第 47 讲 ▶ 85.8 分钟

大创意今年的中考作文不困难

• 开篇运用排比和对比，引出平凡而伟大的爸爸主题。
• 写小时候的爸爸，通过“乖孩子”和“运柴拖拉机”的细节展现懂事与勤劳。
• 写结婚后的爸爸，用“灰太狼”的比喻生动表现出对妈妈的顺从与爱。

💬 在别人眼里我的爸爸很平凡，但在我心中爸爸是伟大的！他是我的大树！他是我的靠山！

第 48 讲 ▶ 93.3 分钟

大创意今年的高考作文不困难

• 展示雪萍老师班级作文作业小标兵的光荣榜
• 包含多名优秀学生的姓名记录
• 鼓励学生在作文学习中认真表现并争当小标兵

💬 雪萍老师班作业小标兵

第 49 讲 ▶ 57.0 分钟

全年班结课

• 开篇通过对洒满月光的小路描写，引出对父亲及童年往事的回忆。
• 运用具体动作描写和对比手法，展现父子关系的微妙变化。
• 结尾处月光与笛声的呼应，深化了文章的主题并抒发了眷恋与内疚。

💬 路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。